Тренажеры по математике, русскому языку и многое другое

Вправи на читання

Тренажери з математики

Тема " Речення "

Букви я, ю, є, ї

Виконуючи звуко-буквений аналіз слів, учні, як правило, правильно вказують кількість букв у слові, оскільки букви-значки порахувати легко. А у визначенні звуків часто помиляються. Найбільше помилок допускають при аналізі слів, де зустрічаються букви «я», «ю», «є», «ї». Часто діти не звертають увагу на те, в яких позиціях в слові знаходяться ці букви, і, залежно від цього, що позначають. Після букв, що позначають приголосні звуки, букви «я», «ю», «є» позначають м’якість приголосних звуків і, відповідно, звуки [а], [у], [е].

На початку слова, а також після букв, що позначають голосні, та після апострофа букви «я», «ю», «є» позначають по два звуки: [й,а], [й,у], [й,е]. Буква «ї» завжди позначає два звуки [й,і].

Практика показує, що усно зафіксована вчителем помилка чи виправлена в зошиті не спонукає учня до бажання виконати завдання правильно. Натомість, діти дуже не люблять, коли їх помилку показує комп’ютер. Виконуючи вправу на комп’ютері, учні уважніше ставляться до роботи, більше вникають в суть завдань, стараються пригадати правила і примінити їх в роботі.

Мета вправи – допомогти учням правильно виконувати звуко-буквений аналіз слів, вчити складати звукові моделі їх, закріпити знання знаків, якими позначаються звуки при звуковому аналізі. Привчати дітей уважно, вдумливо ставитись до виконання завдань.

Алфавіт

Знання алфавіту допомагає швидко знаходити потрібну інформацію в різного роду словниках і довідниках.

Мета вправи – допомогти дітям запам’ятати послідовність розміщення букв в українському алфавіті. Як відомо, «повторенье – мать ученья».

Щоб скласти контури малюнків, треба по кілька разів повторити фрагменти алфавіту.

Заодно розвивається фантазія учнів. Малюючи контур перший раз, учні намагаються вгадати, який малюнок одержать при виконанні завдання. Подібні малюнки діти можуть потім намалювати на папері фломастерами чи олівцями.

Ненаголошені е, и

Закріплюється вміння визначати наголошені голосні звуки в словах. Діти мають потренуватись у визначенні наголошених складів, вимовляючи їх у словах з більшою силою голосу. Закріплюють поняття про ненаголошений голосний (ненаголошеним називається голосний в ненаголошеному складі). Тренуються у вимові слів з ненаголошеними «е», «и». Спостерігають за вимовою голосних в наголошеному складі та в ненаголошеному і порівнюють їх вимову. Бачать, що, незалежно від вимови, голосний в наголошеному і ненаголошеному складі позначають однією, тією ж самою буквою. Навчаються добирати перевірні слова, щоб визначити, яку букву писати в ненаголошеному складі.

Вправа пригодиться і для закріплення вміння визначати голосні звуки та букви, якими вони позначаються.

Дзвінкі і глухі приголосні звуки

Дзвінкі і глухі приголосні звуки запам'ятовуємо не з допомогою нудного пояснення, якого не люблять слухати малі діти, а виконуючи дії з мишкою, перетягуючи картинку. Заодно повторюємо голосні і приголосні звуки, алфавіт української мови. У вправі задіяна зорова пам'ять (приголосні дзвінкі позначені голубим кольором, глухі - коричнево-зеленим, що дає яскраву картину розміщення відповідних букв в алфавіті. Дзвінкі приголосні асоціюються з голубим кольором дзвіночків, глухі з приглушено-зеленим кольором і шумом вітру. Практика показує, що на помилки, допущені в комп'ютерних вправах, діти реагують чутливіше, ніж на виправлення в зошиті. На відміну від помилок письмових, комп'ютерні помилки вони намагаються зразу ж виправити без всякого спонукання з боку вчителя чи батьків.

Перенос слів

Розвиток зв'язного мовлення полягає і в тому, щоб навчити учня зв'язно висловлювати свою думку, доводити твердження, пояснювати правопис слів, правильно формулювати правила. Вправа «Перенос слів» не тільки вчить ділити слова на дві частини для переносу, а й містить правила переносу слів, які повторюють учні, виконуючи завдання вправи. Коли вчиш іншого (в даному випадку Незнайка), мобілізуються пізнавальні здібності, пам'ять, увага і уважність, мислення. Вибираючи правило, якого не вчив Незнайко, учень перечитує всі правила переносу кілька разів, вникає в його суть, запам'ятовує формулювання.

Тренувальний варіант

Вправа показує послідовність в написанні всіх букв українського алфавіту, а також початок і напрямок письма кожного елементу букви. Корисні як першокласникам для виправлення помилок, так і дошкільникам, які хочуть навчитись їх писати.